Teoría funcionalista

 

                             Hola a todos  este es un tema muy importante que todos debemos saber,  nos ayudara a entender mejor la comunicación espero y les ayude  a resolver alguna duda.

El funcionalismo (Mass Communication Research) es una corriente teórica surgida en Inglaterra en los años 1930 en las ciencias sociales, especialmente en sociología y también de antropología social. La teoría está asociada a Emile Durkheim  y, más recientemente, a Talcott Parsons  además de a otros autores como Herbert Spencer y Robert Menton. El funcionalismo se caracteriza por un enfoque empirista que preconiza las ventajas de trabajo de campo. En este sentido, los teóricos funcionalistas identifican en sus textos comunicación con comunicación de masas porque esa es la realidad de la sociedad moderna. Hasta el siglo XIX, la mayoría de las labores se realizaban en un gabinete, mediante relatos sesgados de viajeros. El funcionalismo abrió el camino de la antropología  científica, desarrollándose luego con gran éxito en Estados Unidos. La corriente funcionalista es la escuela más extendida; se ha llegado a naturalizar y se estudia como el paradigma de las ciencias de la comunicación. Esta circunstancia se ha entendido como lógica porque es la perspectiva que mejor se identifica con la dinámica y los intereses del sistema audiovisual.

La escuela propone una serie de teorías concretas con continuidad basadas en distintas disciplinas: la  Teoría hipodérmica, la teoría de los efectos limitados, la teoría matemática de la comunicación y otros enfoques más particulares. Son esquemas de acción cuyo objetivo es construir un proyecto integrador que aporte conocimientos sobre cómo funciona la comunicación social y cómo debe funcionar. Bajo esta mirada, las instituciones sociales  serían medios colectivamente desarrollados para la satisfacción de las necesidades biológicas y culturales; los define, por lo tanto, por el cumplimiento de una función social, y no —como se hacía generalmente— por las circunstancias históricas de su desarrollo. Enfatiza, por lo tanto, las medidas que las instituciones toman para alcanzar los fines socialmente valorados. En la escuela funcionalista americana, basada sobre todo en la obra de  Talcote Parsons, se pone un énfasis particular en el mantenimiento de la  estabilidad social.. En el contexto estadounidense ayuda pensar que EE.UU. es una nación que todavía está construyéndose a partir de inmigrantes de distintas procedencias (melting pot) y que, por tanto, era necesario la integración política.

de las preguntas a los problemas

afirmacion

1.- "todo envestigador necesita un buen problema de investigacion en el cual trabaje"
comentario
necesitamos investigar un buen tema para hacerlo interesante y crstivio y sobre todo que le guste ala gente
afirmacion
2.-"buenas preguntas son el primer para paso para definir el problema de investigacion"
comentario
necesitamos tener una reflexion muy buena y saber lo que estamos investigando para resolver lo que nos interesa
afirmacion
3.- "un problema practico con sus condiciones y contos tangibles es mas facil de comprender y mas interesante de estudiar"

comentario
si llevamos un proceso podremos tener buenos resultados en una investigacion ya que eso es la base para que las cosas salgan bien

AREAS DE INTERES

la television es el medio mas influyente que hace que muchas personas cambien su ideologia es por eso que me interesa saber sobre este tema


ESTOY ESCRIBIENDO ACERCA DE:
Como influye la televisión en las personas

PORQUE QUIERO DESCUBRIR:

Que tanto puede cambiar la televisión su ideología de las personas

PARA COMPRENDER:
La razón y el porque nos dejamos manipular


CONDICION:
La televisión es el medio más influyente para las personas

COSTOS:

Todos nos dejamos manipular aunque sepamos que nos afecta

modelos educativos

GUIA DE ENTREVISTA


Técnicas Del Docente
Nombre: Oscar


1.- ¿consideras que tu maestro de motivación y emoción es bueno para enseñar? No ¿Por qué? Bueno la verdad se ve que si sabe de varias cosas pero cuando da su clase se enreda y a veces no entendemos que quiere decir, sabe pero no sabe enseñar.

2.- ¿como es tu relación con todos los maestros que te enseñan alumno maestro o maestro amigo? Bueno pues es más de amigos así me da más ganas de preguntar y de aprender.

3.- ¿crees que beneficia de algo que tu maestro sea visto como un amigo y no como tal?
Sí, porque ya el antiguo modelo de educación tradicional no debe de existir ya es incluso estúpido para mí.

4.- ¿Qué tanto le preguntas al profesor en clase para aclarar tus dudas?
Muchas veces además de que es paciente para volver a explicar y eso es una cualidad que deberían tener los verdaderos profesores.

5.- ¿si tienes dudas preguntas libremente al maestro o te quedas callado? Y si te quedas callado ¿porque? No yo creo que son muy pocos los que se quedan callados ya, yo no lo hago, yo si hablo.

6.- ¿Qué modelo educacional crees que tengan tu maestro de ingles, matemáticas, psicología?
Creo que es un modelo ya diferente conductista diría yo.

7.- ¿Cómo los evalúan sus maestros?
Pues como todos con exámenes al final de unidad.

8.- ¿crees que los exámenes son necesarios o basta con las participaciones y las tareas para calificarlos? Creo que basta con las tareas y con critica del maestro hacia ver cuánto te esfuerzas, creo que el esfuerzo no lo toman en cuenta.

9.- ¿crees que tus maestros están totalmente capacitados para enseñar? No todos la mayoría sabe pero no se sabe dar a entender.

10.- ¿consideras saber más que alguno de tus profesores de alguna materia? ¿Porque?
Si indudablemente, a veces los alumnos y en el caso hasta yo he dado la clase prácticamente.

GUIA DE ENTREVISTA

Técnicas Del Docente

Nombre: Juan Víctor

1.- ¿consideras que tu maestro de motivación y emoción es bueno para enseñar? No ¿Por qué? Pues para motivar yo creo que sí, pero pues en respecto a la materia no creo que sepa no he aprendido nada nuevo desde que empezó el cuatrimestre.

2.- ¿como es tu relación con todos los maestros que te enseñan alumno maestro o maestro amigo? Es de amigos y pues es bueno pero no tanto porque después se agarran mucha confianza.

3.- ¿crees que beneficia de algo que tu maestro sea visto como un amigo y no como tal?
Pues como maestro siempre se va a ver pero es más como una fusión de maestro –amigo.

4.- ¿Qué tanto le preguntas al profesor en clase para aclarar tus dudas?
Casi no seguido porque hasta ahora no hay nada que no entienda además todo está en los libros.

5.- ¿si tienes dudas preguntas libremente al maestro o te quedas callado? Y si te quedas callado ¿porque? No siempre opino y si es el caso hasta rectifico al maestro puesto que ellos no lo saben todo.

6.- ¿Qué modelo educacional crees que tengan tu maestro de ingles, matemáticas, psicología?
Es un modelo conductista o constructivista se fijan mas en el alumno y eso es bueno pero a veces tienden a mantener algunos rasgos del tradicional.

7.- ¿Cómo los evalúan sus maestros?
Con participaciones, tareas, trabajos, y exámenes al final de cada unidad.

8.- ¿crees que los exámenes son necesarios o basta con las participaciones y las tareas para calificarlos? Pues con las tareas y las ganas de trabajar que ve el maestro pienso que sería suficientes pero pues si creo que son necesarios los exámenes

9.- ¿crees que tus maestros están totalmente capacitados para enseñar? No, creo que algunos solamente los llaman para llenar el hueco porque como maestros dejan mucho que desear.

10.- ¿consideras saber más que alguno de tus profesores de alguna materia? ¿Porque?
Si su manera de enseñar es muy pobre creo que no explotan sus habilidades al 100 entonces si no lo hacen ellos como esperan que lo hagamos nosotros.


GUIA DE ENTREVISTA

Técnicas Del Docente

Nombre: Vianey

1.- ¿consideras que tu maestro de motivación y emoción es bueno para enseñar? Si la verdad me gusta como es y si cumple con el propósito de su clase que es enseñarnos a motivar y llegar a las emociones.

2.- ¿como es tu relación con todos los maestros que te enseñan alumno maestro o maestro amigo? Es más de amigos pero creo que ya tenemos marcado en la cabeza que a pesar de eso es mi maestro.

3.- ¿crees que beneficia de algo que tu maestro sea visto como un amigo y no como tal? No siempre a veces ya se cruza el límite del respeto y puede que haya preferencia por alguien pero esto depende también de la ética del maestro.

4.- ¿Qué tanto le preguntas al profesor en clase para aclarar tus dudas?
Pues con las materias que se me hacen complicadas muy seguido pero para eso está el maestro para preguntar.

5.- ¿si tienes dudas preguntas libremente al maestro o te quedas callado? Y si te quedas callado ¿porque? Si pregunto, pero también cuenta que tanta confianza me da el maestro para hacerlo.

6.- ¿Qué modelo educacional crees que tengan tu maestro de ingles, matemáticas, psicología?
Pues el tradicional todavía, no algunos pero la mayoría como que siguen teniendo ese modelo aunque quieran proyectarnos que no.

7.- ¿Cómo los evalúan sus maestros?
Con participaciones en la clase y con exámenes por cada unidad.

8.- ¿crees que los exámenes son necesarios o basta con las participaciones y las tareas para calificarlos? Pues creo que son necesarios, pero si ya nos evalúan cada mes no sé porque hacer un examen ordinario, creen que se nos va olvidar todo lo que vimos en el cuatrimestre o que.

9.- ¿crees que tus maestros están totalmente capacitados para enseñar? No, creo que eso es algo muy importante que no todos los maestro tienen hasta para enseñar se estudia no basta con solo saber y ya.

10.- ¿consideras saber más que alguno de tus profesores de alguna materia? ¿Porque?
No la verdad que si he aprendido mucho desde que entre a estudiar la carrera me ha gustado cómo va la situación de la escuela hasta ahora.

MODELOS EDUCATIVOS Y MODELOS COMUNICACIÓNALES




Afirmaciones

1.- “La educación es un proceso social y comunicativo en el que las dinámicas de relación humana implican las diferentes formas de entender al hombre y al mundo”

2.- “Los modelos por supuesto son formas esquemáticas que pretenden representar realidades o teorías mas complejas”

3.- “El aprendizaje se adquiere de manera intuitiva a través de los sentidos”

4.- “La educación se caracteriza por la autoridades maestro”

5.- “La tecnología educativa busca dar un carácter científico a la educación al sistematizar y especializar los procesos a través de una visión tecnológica, de planificación evaluación y retroalimentación”

6.- “La educación como un proceso social de intercambio de conocimiento y experiencia de los involucrados”

COMENTARIO

1.- “La educaron busca hacernos mejores pero nosotros tómanos la decisión si seguimos el camino correcto o no o captamos el mensaje como bueno o malo no importa el proceso de comunicación que llevemos”

2.- “Los modelos nos sirven para poder comprender lo que el profesor trata de explicar y así nosotros sepamos de que nos habla”

3.- “En base a nuestros sentidos sabremos entender lo que el profesor explica porque ellos son al herramienta del aprendizaje nada mas que hay que saber manejarlos”

4.- “ La autoridad ante un grupo al tiene el profesor porque es el que dice las cosas y el que te maneja a su criterio de su aprendizaje”

5.- “La tecnología cada vez aumenta mas esto hace que el alumnado entienda mejor lo que el profesor explica porque es mejor con cosas audiovisuales”

6.- “Toda persona debe compartir sus conocimientos para así intercambiar ideas y llegar a tener un mejor resultado en su trabajo”

Libro: modelos educativos y modelos educacionales
Pág. 73 a la 100

principio que rigen el perfil de los modelos educativos

Principios que rigen el perfil de los modelos educativos actuales

Afirmaciones


1.- “Las personas juzgan y opinan desde criterios diferentes”
2.- “Los criterios de las personas no son correctos o incorrectos”
3.- “La persona se subordina a los conocimientos”
4.- “El objetivo principal de la educación es que el alumno construya su pensamiento”
5.- “La educación se basa en iluminar la mente con inconformidades”

Comentario

1.- “Todas las personas tenemos diferente forma repensar por naturaleza somos diferente es por eso que Cada quien opina desde su punto de vista las cosas que suceden a su alrededor”
2.- “Las cosas que criticamos u opinamos no son correctas o incorrectas porque cada quien las ve de diferente manera y es por eso que nunca podemos llegar a una sola conclusión por que no somos iguales”
3.- “Para cualquier acción siempre existe una reacción si es mucho mejor si se llena de conocimientos previos al tema que se trata”
4.- “Todos buscamos en la vida llegar a ser importantes por lo tanto necesitamos tener conocimiento para conseguirlo no es fácil pero si ponemos dedicación esfuerzo lo podemos lograr”
5.- “La educación se basa en abrir nuestra mente para saber todo lo que pasa en el mundo y como lo podemos desarrollaren el futuro”